Në përpjekje për të nxitur frekuentimin e arsimit dhe për të parandaluar braktisjen shkollore mes fëmijëve që përballen me më shumë vështirësi, Lëvizja Rinore Egjiptiane dhe Rome (LRER) ndërmori një sërë hapash për të nxitur zbatimin e rolit të Mediatorit të Arsimit në Bashkinë Elbasan. Ky mekanizëm, i parashikuar në Vendimin e Këshillit të Ministrave nr. 511, datë 27.07.2022, përfaqëson një instrument të rëndësishëm për të afruar më shumë shkollën me familjen dhe komunitetin.
Procesi për përcaktimin e Mediatorit të Arsimit në Elbasan u ndërtua përmes një pune të koordinuar mes institucioneve dhe aktorëve lokalë. Në këtë kuadër, LRER bashkëpunoi ngushtë me Ministrinë e Arsimit, Drejtorinë Rajonale të Arsimit Parauniversitar (DRAP) Korçë dhe Zyrën Vendore Arsimore (ZVA) Elbasan për të identifikuar shkollat ku nevoja për këtë rol ishte më e madhe, veçanërisht në ato komunitete ku shumë fëmijë romë dhe egjiptianë vazhdojnë të përballen me pengesa reale për të ndjekur rregullisht shkollën.
LRER propozoi kandidatë të rinj të diplomuar nga komunitetet rome dhe egjiptiane, me bindjen se mbështetja është më e fortë kur vjen nga njerëz që e njohin nga afër realitetin, sfidat dhe përditshmërinë e fëmijëve dhe familjeve. Ky ishte një hap me vlerë jo vetëm për funksionimin e mekanizmit, por edhe për ndërtimin e besimit mes komunitetit dhe institucioneve arsimore. Pas procedurave të përzgjedhjes të ndjekura nga DRAP Korçë, u bë i mundur emërimi zyrtar i Mediatorit të Arsimit pranë ZVA Elbasan.
Roli i mediatorit është thelbësor në mbështetjen e fëmijëve që rrezikojnë të mbeten pas ose të shkëputen nga shkolla. Përmes këtij mekanizmi, u synua identifikimi më i hershëm i rasteve në rrezik, forcimi i komunikimit mes shkollës dhe familjes, rritja e frekuentimit të rregullt dhe mbështetja e nxënësve për të qenë më të përfshirë në jetën shkollore. Në të njëjtën kohë, ky rol ndihmoi edhe në ndërgjegjësimin e prindërve për rëndësinë e arsimit dhe për rolin e tyre të pazëvendësueshëm në mbështetjen e fëmijëve.
Përtej emërimit të mediatorit, LRER e shoqëroi këtë proces edhe me punë të drejtpërdrejtë në terren. Organizata zhvilloi një seri takimesh ndërgjegjësuese në shkollat “Abdyl Paralloi”, “Jeronim De Rada”, “Sulë Misiri” dhe “Ptoleme Xhuvani”, ku u krijuan diskutime mes stafit pedagogjik, prindërve dhe mediatorëve. Këto takime sollën në vëmendje disa nga sfidat që ndikojnë drejtpërdrejt në vijueshmërinë e fëmijëve në shkollë: vështirësitë ekonomike, mungesa e mbështetjes edukative në shtëpi, por edhe vështirësitë që lidhen me përshtatjen sociale dhe ndjenjën e përfshirjes në klasë. Një vend të rëndësishëm në këto biseda zuri edhe nevoja për të mbështetur më fort arsimimin e vajzave, si dhe për të parandaluar fenomene që cenojnë të drejtën e tyre për të vazhduar shkollimin, përfshirë edhe martesat e hershme. Ajo që e bëri këtë proces veçanërisht të vlefshëm ishte përfshirja e vetë prindërve. Ata ndanë shqetësimet, përvojat dhe përkushtimin e tyre për t’i mbajtur fëmijët pranë shkollës, ndërsa stafi pedagogjik dhe mediatorët reflektuan mbi mënyrat më të mira për të ndërtuar një bashkëpunim më të fortë dhe më të qëndrueshëm me familjet.
Në thelb, kjo nismë nuk kishte të bënte vetëm me një funksion të ri në sistemin arsimor. Ajo kishte të bënte me krijimin e një ure më të fortë komunikimi, me rikthimin e besimit, me dëgjimin e familjeve dhe me mbështetjen konkrete të fëmijëve që shpesh përballen me më shumë pengesa se bashkëmoshatarët e tyre. LRER do të vijojë angazhimin e saj edhe në shkolla të tjera 9-vjeçare në Elbasan, me synimin për të forcuar bashkëpunimin mes shkollës, familjes dhe institucioneve, si një mënyrë konkrete për të garantuar që çdo fëmijë të ketë mundësi reale për të mësuar, për t’u zhvilluar dhe për të ecur përpara.
Ky angazhim përfaqësoi një hap të rëndësishëm drejt ndërtimit të një arsimi më të drejtë, më gjithëpërfshirës dhe më të afërt me nevojat reale të fëmijëve dhe komuniteteve.
